健康是人類生存、國家和社會發(fā)展的最基本條件。而處于生長發(fā)育和性格形成重要時(shí)期的青少年，其健康水平不僅關(guān)系到個(gè)人成長和幸福生活，而且關(guān)系到整個(gè)民族的健康素質(zhì)，關(guān)系到我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　然而，令人擔(dān)憂的是，1985至2005年的《中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研》結(jié)果顯示，在這20年中，我國7至18歲兒童、青少年肥胖和超重的檢出率不斷增加，而其他體質(zhì)健康指標(biāo)如速度、力量和耐力存在明顯的下降趨勢。

　　為了應(yīng)對這一現(xiàn)狀，國家出臺了一系列指導(dǎo)性文件。但是在具體的實(shí)施過程中，往往只關(guān)注兒童、青少年的體質(zhì)結(jié)果，而對影響其體質(zhì)健康結(jié)果的過程性要素很少涉及，由此無法采取有針對性的合理干預(yù)。

　　上海體育學(xué)院國家重大社科招標(biāo)項(xiàng)目組研發(fā)了一套“兒童青少年體育健身指數(shù)評價(jià)體系”，并引用該“評價(jià)體系”對上海市兒童青少年體育健身環(huán)境、行為、效果開展了大量的調(diào)查研究，于2015年12月面向社會發(fā)布了上海市兒童青少年體育健身指數(shù)。

　　指數(shù)測評結(jié)果揭示，上海地區(qū)兒童青少年體育事業(yè)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。體質(zhì)水平得分高于體育健身技能和體育健身意識得分，呈“倒掛”態(tài)勢；靜態(tài)生活時(shí)間過多成為兒童青少年體質(zhì)健康發(fā)展的重要隱患；過度使用智能電子產(chǎn)品成為影響兒童青少年健康的高危因素；中高強(qiáng)度體力活動的比例偏低制約了體育在促進(jìn)兒童青少年體質(zhì)健康中的作用。指數(shù)的發(fā)布得到了30余家媒體的關(guān)注，同時(shí)也得到加拿大、美國等國家相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业年P(guān)注。上海市政府、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、上海市教委及上海市體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了指數(shù)發(fā)布會，對指數(shù)給予了高度評價(jià)。

　　2016年8月，在教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，上海體育學(xué)院承擔(dān)了全國中小學(xué)生體育健身狀況調(diào)研工作，首次采用該評價(jià)體系對全國中小學(xué)生體育健身情況進(jìn)行了全方位評估。

　　同年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，再次明確提出要實(shí)施青少年體育活動促進(jìn)計(jì)劃，培養(yǎng)青少年體育愛好，基本實(shí)現(xiàn)青少年熟練掌握1項(xiàng)以上體育運(yùn)動技能，確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)。到2030年，學(xué)校體育場地設(shè)施與器材配置達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，青少年學(xué)生每周參與體育活動達(dá)到中等強(qiáng)度3次以上，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率25%以上。調(diào)研工作不僅可以掌握我國青少年學(xué)生體育健身現(xiàn)狀，同時(shí)也可以找準(zhǔn)青少年學(xué)生體育工作中的短板，明確科學(xué)、有效的健康促進(jìn)路徑。

　　同年11月，以陳佩杰教授為首席專家的上海體育學(xué)院學(xué)校體育與學(xué)生體質(zhì)健康研究團(tuán)隊(duì)所申報(bào)的《中國兒童青少年體育健身大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)研究》，獲得了2016年度國家社科基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)。項(xiàng)目組將在未來幾年持續(xù)對全國各地區(qū)兒童青少年體育健身狀況進(jìn)行調(diào)研，以構(gòu)建中國兒童青少年體育健身大數(shù)據(jù)平臺，為政策咨詢、科學(xué)研究和國際交流提供支持。