目前，教育信息化已進入應(yīng)用轉(zhuǎn)型的時期，正逐步由搭建校園網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺向深化應(yīng)用，以應(yīng)用帶動現(xiàn)代教育的發(fā)展方面轉(zhuǎn)變。

如何利用新一代信息技術(shù)，實現(xiàn)教育信息化的快速發(fā)展是我們面臨的新挑戰(zhàn)。而隨著云計算技術(shù)和應(yīng)用的普及，將帶動桌面虛擬化的發(fā)展，相比傳統(tǒng)PC的應(yīng)用方案以其低成本，高可靠性，低維護量，高安全性、節(jié)能環(huán)保的特點，在教育行業(yè)越來越受青睞。

虛擬化桌面的價值

虛擬化桌面的優(yōu)勢

1. 降低成本

降低成本是很多人對桌面虛擬化所帶來好處的第一反應(yīng)，不過這個成本需要具體的分析。如果片面的認(rèn)為桌面虛擬化就是降低成本，則有可能產(chǎn)生一種誤解。當(dāng)然，我并不否認(rèn)桌面虛擬化有降低成本的功效，但是具體情況要具體分析，尤其是初始成本方面，桌面虛擬化其實會考驗很多IT 主管的心情。在初期桌面虛擬化并不等于降低成本，它的成本優(yōu)勢需要慢慢顯現(xiàn)。

2. 便于高校IT對終端桌面的集中控管借助于虛擬桌面，IT部門將所有的桌面管理收到了后端的數(shù)據(jù)中心，足不出戶即可對桌面鏡像和相關(guān)的應(yīng)用進行管理和維護，而這種管理與維護對于前端用戶來講是透明的。比如上萬個員工都是用同一個桌面，管理人員為這個桌面鏡像打一次補丁，上萬個終端的桌面也就全部更新了。

因此，虛擬桌面為企業(yè)IT提供了一個極好的管理手段，而這種集中管理的快捷性，是以往物理桌面不可比擬的。

3. 更為安全保證業(yè)務(wù)連續(xù)性

桌面虛擬化少不了應(yīng)用虛擬化，而應(yīng)用的執(zhí)行是在后臺的數(shù)據(jù)中心里，這極大地提供高了企業(yè)敏感數(shù)據(jù)的安全性，并且由于桌面虛擬機在數(shù)據(jù)一側(cè)，可以享受到數(shù)據(jù)中心的容災(zāi)備份，做到“永不停機”，從而也就保證了業(yè)務(wù)連續(xù)性。

另一方面，由于企業(yè)IT可以在后臺對桌面和應(yīng)用進行集中的維護，在木馬、病毒的防護上肯定要比傳統(tǒng)分散的物理桌面要強得多，桌面虛擬化有良好的免疫能力，即便鏡像文件受到感染，影響的也是虛擬機，可以更快地清除和恢復(fù)。

4. 杜絕因兼容問題產(chǎn)生的IT系統(tǒng)故障

現(xiàn)實中，應(yīng)用程序之間的兼容性所引發(fā)的故障一直是困擾企業(yè)IT的問題，在一個物理機上裝不同的應(yīng)用，可能會出現(xiàn)大大小小的不同問題，這些瑣碎的問題也將極大地占用企業(yè)IT部門的資源和精力。而通過桌面虛擬化，將企業(yè)的應(yīng)用與桌面鏡像進行有機的打包，可最大限度地杜絕應(yīng)用之間的沖突，因為每個應(yīng)用都打包自己的配置信息，這就意味著對于每個應(yīng)用來說，其配置都是獨享的，不受其他應(yīng)用影響，從而保證了最大的兼容性與穩(wěn)定性。

5. 提高商業(yè)合作效率與生產(chǎn)力

對于高校來說，與眾多的廠商之間進行協(xié)同工作是非常常見的，由于每個單位的IT架構(gòu)與系統(tǒng)并不見得相同，所以也就為這種協(xié)同辦公帶來了諸多困難。通過桌面虛擬化，可以為這些業(yè)務(wù)生成相應(yīng)的虛擬機，部署相應(yīng)的桌面和應(yīng)用，數(shù)據(jù)則可以透明地向后臺集中。等協(xié)作結(jié)束后，只需新關(guān)閉相應(yīng)的虛擬機就可以了，無需為其再單獨購買終端，這無疑也提高了生產(chǎn)力。

另一個提高生產(chǎn)力的要素在于桌面虛擬化的平臺無關(guān)性，這個平臺無關(guān)有人為屬性，也有物理屬性。人為屬性是指，你用的可以不是你自己的電腦，只需上網(wǎng)登錄你的賬號就可以訪問你的桌面和應(yīng)用，從而實現(xiàn)“讓應(yīng)用如影隨行”。平臺無關(guān)的物理屬性在于，即使不用PC，只要有一部智能手機，可以是Window s 操作系統(tǒng)的、Android操作系統(tǒng)的、蘋果手機，也可以是iPad等平板電腦，都可以通過終端軟件接受虛擬桌面和虛擬應(yīng)用。

6. 讓企業(yè)IT更為綠色

綠色主要就是指降低資源的浪費，主要體現(xiàn)在能源利用和投資節(jié)省上。在采用瘦客戶端取代傳統(tǒng)的PC后，由于瘦客戶端的功耗只有傳統(tǒng)PC的十分之一甚至幾十分之一，在電力消耗上就節(jié)省了很多。而VDI(Virtual Desktop Infrastructure，即虛擬桌面基礎(chǔ)架構(gòu))所需要后臺虛擬化，也為服務(wù)器的節(jié)能減排打好了基礎(chǔ)。

虛擬化桌面的不足

1. 初始成本較高

桌面虛擬化并不是免費的，初始成本也相對較高。進行基礎(chǔ)架構(gòu)的改造，要購買虛擬化軟件的許可，操作系統(tǒng)的授權(quán)也不能少。對IT人員的要求更高。所以桌面數(shù)量越多，部門越多的單位越適用于桌面虛擬化，一般的只有幾十臺電腦的、小規(guī)模的則沒有必要，一來成本不劃算，二來其管理難度與成本也并不高。因此桌面虛擬化并不適用于所有類型，IT主管應(yīng)該有一個清醒的分析和認(rèn)識。

2. 虛擬桌面的性能還不如物理桌面

由于虛擬桌面是通過后臺的虛擬機提供計算能力，再通過網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)到前端展現(xiàn)，所以在性能上與傳統(tǒng)的PC機相比還是有差距的。但是虛擬桌面現(xiàn)有的一些高級傳輸協(xié)議，應(yīng)付一般的企業(yè)應(yīng)用，如Office、郵件、Web應(yīng)用、Flash播放、視頻播放、數(shù)據(jù)庫/ERP的管理等，都是沒問題的。如果想進行高負(fù)載的應(yīng)用，如3D動畫、高清視頻處理等，虛擬桌面并不非常適用，即使是刀片PC，也可能滿足不了一些高端的需求，所以有這種需求的用戶，一定要謹(jǐn)慎選擇。

3. 虛擬桌面的高度管控可能引起使用者反感

這是一個矛盾的問題，IT部門從技術(shù)自身出發(fā)，希望更好更集中地管理IT資源，所以與高校辦公無關(guān)的應(yīng)用通常不裝，但員工可能希望有一個更為自由的IT辦公環(huán)境，所以虛擬桌面有可能會引起員工的排斥，這一點需要主管人員考慮清楚，當(dāng)然高校的運營與IT的安全更為重要，因此也就很難兩全齊美。

桌面虛擬化對于學(xué)校應(yīng)用的價值

1. 提高IT投入的回報。

提高電腦系統(tǒng)的正常使用率，課余時間電腦教室能夠有效使用；提高教學(xué)靈活性和響應(yīng)速度；提高老師工作效率；降低電腦系統(tǒng)運維以及人力成本。

2. 創(chuàng)新開放的電腦教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理架構(gòu)。

更輕松的教學(xué)環(huán)境建制、管理和維護；更快、更高效個性化的教學(xué)環(huán)境調(diào)整；更簡單可靠的PC桌面運行控制；更多時間投入到提高教學(xué)質(zhì)量及水平上；任何可以想到的教學(xué)模式都可以實現(xiàn)。

3.實現(xiàn)和PC一樣的使用速度和自由度。

沒有桌面管理限制；可及時使用新應(yīng)用環(huán)境 ；可以接觸各種操作系統(tǒng)和軟件；開放權(quán)限時可以安裝任何軟件；提升學(xué)習(xí)興趣和樂趣；更集中精力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

桌面虛擬化技術(shù)在高校的應(yīng)用分析

便捷的管理

以筆者所在的學(xué)校為例，有4個集中的服務(wù)器機房，外加不同學(xué)科、不同專業(yè)所建設(shè)的機房，都由機房管理員安裝系統(tǒng)、病毒防護及日常維護等，占很大一部分的工作量。全校辦公電腦近2000臺，維護都是外包，而分散性和用戶使用的復(fù)雜性，給網(wǎng)絡(luò)管理帶來了不少的難度。網(wǎng)絡(luò)中心雖然可以通過限制用戶權(quán)限、控制訪問加設(shè)防毒墻、防火墻等手段解決部分問題，但一旦出現(xiàn)故障(如病毒爆發(fā)等)，管理員可能需要從管理端或者各節(jié)點排查，工作量巨大，成本高昂。而桌面虛擬化技術(shù)帶來的便捷是用戶只需通過瘦客端登錄在數(shù)據(jù)中心的桌面系統(tǒng)，與傳統(tǒng)電腦操作一樣，免去管理員的大量工作，同時由于用戶所有的操作都源于數(shù)據(jù)中心，這樣就大大簡化了管理員的工作量。

更豐富的教學(xué)方式

由于桌面虛擬化技術(shù)對用戶使用與系統(tǒng)管理工作進行了有效的整合，用戶可以自主選擇在自己的電腦上運行多個操作系統(tǒng)，并能夠從任何位置和設(shè)備訪問托管的桌面。上課不用固定在教室，學(xué)生學(xué)習(xí)也不必固定在學(xué)校，可以回家通過家里的設(shè)備訪問學(xué)校的桌面系統(tǒng)，完成作業(yè)或者考試。

通過裝攝像頭，教師在任何地方使用能上網(wǎng)的終端設(shè)備，就可以利用自己的桌面系統(tǒng)給學(xué)生上課了。桌面虛擬化技術(shù)支持終端設(shè)備的多元性，使得校園的教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)與整合將變得更輕松，真正做到了有網(wǎng)絡(luò)處即是校園。