IT業(yè)的火爆已成為社會現象，而這個火爆領域中的熱點更是吸引著萬萬千千的人，筆者一哥們大劉最近就不知道著了什么魔，瘋狂的研究計算機知識：自學、上輔導班讓他忙得熱火朝天。可是這小子總說對學習效果不滿意，問之為嘛？答曰：周邊的牛人太少，讓他缺乏挑戰(zhàn)性，且輔導班對先進技術傳授的滯后性也讓他無法學到更多……囧。不滿足于“一覽眾山小”的感覺的大劉需要更多挑戰(zhàn)，加入技術論壇和QQ群已然不能滿足他的胃口，他需要一個高端的平臺來吸取更多的知識并尋求技術交流，云計算和虛擬化是這小子的近期所好，在進行了鋪天蓋地的搜索后，蒼天對他很照顧：微軟虛擬學院（MVA）成為了大劉的救命稻草，他開始忙碌于MVA的參與中。

筆者本人對網上學校的態(tài)度向來是無視的，但大劉整天的嘮叨卻讓我這個對技術有點興趣但又實力不濟人也忍不住去瞧瞧這個玩意兒到底是個什么玩意兒。大概瀏覽了下MVA，卻果然發(fā)現這里讓我等愛好者也是難以招架，如果說以往的網上學校最多也就是個知識平臺的話，那這里簡直就是個大型學術研討會，筆者一下子被這個世界吸引，而在細細的瀏覽之后，筆者找到了這其中令大劉樂不思蜀的原因。

首先，MVA的“課程表”非常誘人。都是時下最火爆的熱點技術，對于愛好者亦或是開發(fā)者來說，這些內容有著絕對的吸引力，而課程內容的融化整合則使得參與者更容易理解內容。這張課程表足可以讓追求技術的人向往不已，而這些全面的資料也是其他途徑無法獲取的，內容上的前沿性成為其吸引人的重要因素之一。

其次，MVA的授課和評估方式同樣誘人。除了可以自行安排學習的步驟之外，來自全球各地的參與者還可以選擇對知識進行自我評估，而隨著自我評估分數的累積，參與者可以獲得青銅、白銀、黃金和白金的等級，獲得的積分則可以同國內甚至全球的參與者進行對比而得出排名，從而你自己可以了解自己在領域內的水平等級，順帶還能宣傳自己的實力，這無疑對知識上的掌握和職業(yè)上的發(fā)展都有重要意義，互動性是MVA的又一個特色。

最后，MVA的參與趣味性令人無法自拔。參與者獲得的積分還可以同其他人的積分比高下，了解自己的技術水平及位置。因而，參與上的趣味性則成為MVA獨創(chuàng)的新亮點。

云計算和虛擬化技術都是時下的熱點技術，盡管尚處在培育發(fā)展階段，其趨勢性非常明顯，我們相信他們會成為未來技術領域一股重要力量，其技術所倡導的“高效率”甚至已經在人們生活中發(fā)揮重要的作用，在未來的一段時間內想必會帶來更加旺盛的生產力，把握住這種技術的人勢必也就把握住了未來。大劉便是這么一個把握住未來的人，他已經深深的陷了進去，而MVA顯然讓他在陷入后更加走火入魔。我倒是希望大劉早日在MVA里學習成才，到時候給我弄出個好玩的應用來體驗一把技術前沿的感覺，而MVA則讓我這個準局外人徹底改變了對網上學校的看法，我的感慨只有一個：原來知識還可以這樣邊玩邊學……