人工智能走進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域三問 未來課堂人機(jī)混搭或是 最佳組合

責(zé)任編輯:zsheng

2018-12-26 09:23:14

摘自:沈陽晚報

經(jīng)過3天人機(jī)教學(xué)對戰(zhàn),最終人工智能系統(tǒng)教學(xué)組以平均分多提升0 5分的優(yōu)勢戰(zhàn)勝真人教師,AI教師讓更多人看到了它未來在講臺上扮演的角色。12月25日,沈陽晚報、沈報融媒記者采訪時了解到,這場人機(jī)對抗賽雖然結(jié)束了,但引發(fā)的討論熱度仍在升溫,人們對AI教師的興趣也愈發(fā)濃厚。

經(jīng)過3天人機(jī)教學(xué)對戰(zhàn),最終人工智能系統(tǒng)教學(xué)組以平均分多提升0.5分的優(yōu)勢戰(zhàn)勝真人教師,AI教師讓更多人看到了它未來在講臺上扮演的角色。12月25日,沈陽晚報、沈報融媒記者采訪時了解到,這場人機(jī)對抗賽雖然結(jié)束了,但引發(fā)的討論熱度仍在升溫,人們對AI教師的興趣也愈發(fā)濃厚。

一問:人工智能會完全代替真人教師嗎?

自從圍棋人機(jī)大戰(zhàn)以來,人和人工智能究竟誰更強(qiáng)一直是人們津津樂道的話題,而對于教學(xué)AI和真人教師誰更優(yōu),著名教育專家于永昌有自己的見解。于永昌結(jié)合豐富教育經(jīng)驗和研究,從幾個方面分析人工智能是否能完全取代真人教師。“教學(xué)過程中,一部分是標(biāo)準(zhǔn)成績的教學(xué),一部分是有技巧的教學(xué),還有一部分是有很高藝術(shù)性的教學(xué)。”于永昌認(rèn)為,單就知識點掌握情況說,人無法和機(jī)器人媲美,在標(biāo)準(zhǔn)成績的教學(xué)中,機(jī)器人有絕對優(yōu)勢,因此人工智能進(jìn)入教學(xué)也是必然趨勢,能解決常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。但對教學(xué)技巧和具有藝術(shù)性的教學(xué)來說,如何與學(xué)生很好地溝通融合,目前人工智能還不能十分完美。“教學(xué)是一個復(fù)雜的過程,人是有溫度的,教育也是有溫度的,教師一些靈光一現(xiàn)的東西,機(jī)器人是沒有的。”

二問:AI教師走進(jìn)教室還有多遠(yuǎn)?

人工智能已經(jīng)越來越多地走進(jìn)人們生活,但人工智能真正走進(jìn)學(xué)生們的教室,或者成為教師的教學(xué)輔助,離我們還遠(yuǎn)嗎?“它會是一個最好的助手。”作為此次人機(jī)大戰(zhàn)的第三方出題人,和平區(qū)教育研究中心的初中數(shù)學(xué)教研員、正高級教師、沈陽市首席教師趙桂芳對人工智能輔助教學(xué)的態(tài)度是肯定的。“比如它能個性化輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生反饋情況推送習(xí)題和講解,教師們非常喜歡。”趙桂芳表示,對于自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的孩子,AI作為教學(xué)補(bǔ)充,可以說是非常好的家教。尤其在寒暑假學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中,學(xué)生在沒有教師的情況下,如果通過人工智能科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí),是一個很好的選擇。

“與科技發(fā)展速度相比,制約人工智能走進(jìn)教室的還有社會、倫理等方面因素。教師會不會真正接受新事物,AI搶走教師一部分飯碗能否引發(fā)抵觸情緒等等因素都要考慮。但AI輔助教學(xué)的勢頭是無法阻止的。”一名教育界人士表示。

三問:“人機(jī)混搭”

是未來的授課模式?

人們在此次人機(jī)大戰(zhàn)中看到,松鼠AI作為以高級算法為核心的自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎,可利用AI技術(shù)測驗每一個學(xué)生對知識的不同掌握程度,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行精準(zhǔn)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)對知識點的拆解,做到千人千面。在松鼠AI的輔助下,學(xué)生可以按圖索驥,找到自己想學(xué)習(xí)的知識點,這讓很多學(xué)生在感覺新奇的同時做到了個性化輔導(dǎo),提高課堂效率。

但教學(xué)機(jī)器人再好,畢竟無法代替教師的“表情”和教育的“溫度”。那么,未來它將以怎樣的方式走進(jìn)教育?于永昌肯定地表示,“人機(jī)混搭”的方式將解決個性化教學(xué)、個性化教案等問題,人工智能可以幫助真人教師完成很多機(jī)械性的工作,兩者的結(jié)合是將來教學(xué)發(fā)展的方向。

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